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7. Farben und die Gestaltung von Schul- und Klassenzimmern an Steiner-Schulen / Waldorf-Schulen

Farben und Schmuck im Klassenzimmer in Steiner-Schulen / Waldorf-Schulen zur Anregung und zum Ausgleich von Energien bis zum "christlichen" Dogma-Bild im Klassenzimmer

von Michael Palomino (2006)

Märchen:
              Rotkäppchen   Giovanni Segantini: Boot mit Schafen   Leonardo da Vinci: Brüllender Löwe mit Rötelstift
Schöne Bilder für die Kolonialisten-Seele, und andere Kulturen kommen nicht vor, oder dann nur im Zoo

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aus: Anke-Usche Clausen und Martin Riedel: Methodisches Arbeitsbuch Band IV: Schöpferisches Gestalten mit Farben mit der dazugehörigen Materialkunde. Für alle Altersstufen. Mellinger-Verlag Stuttgart, 1981


Vorbemerkung

Schulzimmer sollen kindgerecht und gleichzeitig lerngerecht gestaltet sein. Wenn man sich vom "christlichen" Dogmatismus Rudolf Steiner verabschiedet, so kann das Klassenzimmer mit Steiners Angaben im Sinne der Menschenrechte sehr gut gestaltet werden. Es ist besser, wenn überhaupt Anregungen von anerkannten Künstlern an den Wänden hängen, als dass die Wände kahl sind, wie dies bis heute in vielen Schulen so üblich ist. Einengende "Anregungen" wie Kruzifixe und Heiligenscheine sollten besser vermieden werden.

Gleichzeitig kann ein "Klassenbild" bei denjenigen Kindern Probleme verursachen, die das Bild absolut nicht mögen. Und die Berücksichtigung von Malerinnen kommt bei Steiner natürlich noch überhaupt nicht vor...

Michael Palomino September 2007


Farbenplanung beim Schulzimmer / Klassenzimmer

Die Gestaltung eines Schulzimmers mit Farben hat auf die Kinder eine grundlegende Wirkung. Man kann durch die gezielte Gestaltung des Klassenzimmers mit Farben eine beruhigende oder ermunternde Wirkung auf die Kinder erzeugen (S.117).

Die Farben im Klassenzimmer können je nach Funktion verschieden sein (S.119).

Klassenbilder - Steiner erfindet die "Bildstufen"

Auch Bilder im Klassenzimmer haben eine grosse Wirkung, die auf Kinder faszinierend wirken können (S.117). Rudolf Steiner unterscheidet je nach Schulstufe der Kinder so genannte "Bildstufen" (S.118).

Man soll die Bilder im Klassenzimmer nicht erst dann aufhängen, wenn der Schulstoff zum Bild passt, sondern die Anregung durch ein Bild im Klassenzimmer kann durchaus schon vorher da sein und soll neugierig machen. Gemäss Rudolf Steiner passen zu jeder Schulstufe entsprechende Bilder (S.117). Wenn Bilder erst präsentiert werden, wenn der entsprechende Schulstoff drankommt, so wird das Bild intellektualisiert, und das soll vermieden werden (S.118).

In den unteren Klassen sollen allgemein menschliche Bilder einwirken. Bis zu van Gogh oder Franz Marc ist alles möglich. Bilder im "modernen" Stil in den unteren Klassen sind zu vermeiden. In den unteren Klassen soll das Stoffliche, das Illustrative, das Poetische überwiegen. Dem Kind muss etwas Bildhaftes geboten werden. Die künstlerische Gestaltung soll die allerbeste sein. In den oberen Klassen kann man eine Trennung machen zwischen künstlerischem Bild, Ästhetik und praktischen Angelegenheiten des Lebens. Karten, Übersichtspläne und technische Zeichnungen etc. sind dann durchaus im Klassenraum auch angebracht (S.118).

Gestaltung der funktionsbezogenen  Schulräume (S.119)

gemäss den Anregungen von Rudolf Steiner. Die Farbangaben sind für England und Stuttgart anders als die für Hamburg (S.119).

Handfertigkeits-Saal [Handarbeitszimmer] (auch für das Spinnen) (S.119) :
-- Wandfarbe: Orange (Angabe für Hamburg)
-- Wandbilder / Raumschmuck: Künstlerisch aufgefasste Motive des praktischen Lebens und des Kunstgewerbes

Handarbeitsräume (S.119) :
-- Wandfarbe: helles Violett, in dem das Rot überwiegt (Angabe für Hamburg)
-- Wandbilder / Raumschmuck: Das Gemütselement muss berücksichtigt sein

Musikraum (S.119) :
-- Wandfarbe: Indigo-Blau (Lila) (Angabe für Hamburg)
-- Wandbilder / Raumschmuck: Malerisch-figurale Motive sind fehl am Platz. Man kann den Raum höchstens plastisch ausschmücken mit Aufstellen von Plastiken; als Malerei soll man nur reine Farbenwirkungen verwenden, die eine Farbenharmonie darstellen; beim Musikalischen am besten den Saal einförmig ohne Bild lassen, denn irgendwelche Bilder sind dann psychologisch oft nicht vereinbar mit dem, was musikalisch im Musikraum herrschen soll.

Eurhythmie-Saal (S.119) :
-- Wandfarbe: Malve (Angabe für Hamburg)
-- Wandbilder / Raumschmuck: Motive, die aus der Dynamik des Menschen entnommen sind, aus der seelischen Dynamik heraus. Eurhythmiefiguren müssten in einer Vitrine im Eurhythmiesaal aufgestellt werden.

Turnsaal (S.119):
-- Wandfarbe: Rötlich-Lila (Angabe für Hamburg)
-- Wandbilder / Raumschmuck: Abbildungen, die zeigen, wie sich die Menschen in die Welt "hineinstellen", z.B. über einem Abgrund spazieren gehen etc. Die Abbildungen im Turnsaal müssen das Verhältnis zur Welt zeigen.

Physiksaal (S.122-123):
Wandfarbe: Blau
Plastiken, Demonstrationsinstallation, Gefässe: Apparate aufstellen, Schaukästen mit Mineralien

Arztzimmer (S.122-123):
Wandfarbe: rötlich
Plastiken, Demonstrationsinstallation, Gefässe: Holzplastik: Menschengestalt

Gestaltung der Klassenzimmer (S.120-123)

Generelle Gestaltungsanweisungen für die Klassenzimmer
-- Vorhänge sollen immer heller als die Wandfarbe sein
-- Bilderrahmen sollen Wechselrahmen oder geschnitzte Holzrahmen sein. Die Bilder können auch aufgezogen oder auf Holzplatte, Pappe oder im Paspartous sein. Die Bilder können an einer Bilderleiste aufgehängt werden, mit Reissnägeln usw.
-- Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Durch alle Klassen hindurch jeweils jede Woche (etwa) einige einzelne Pflanzen je nach Jahreszeit (mit Beschriftung), Aufgabe für Schüler

Generelle Gestaltungsanweisungen für die Gänge im Schulhaus
Wandfarbe: Gelb

Plastiken: Grössere Plastiken der verschiedenen Altersstufen

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: ev. Schaukästen

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Transparentfenster nach Jahreszeit

Kunstdruck, Bildschmuck: je nach Jahreszeiten wechselnd (auch Transparente)

Künstler: -

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: -

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): -

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: -

Bemerkungen von R. Steiner: Auf den Gängen müsste man sehen, dass man rechts und links von der Tür etwas Ähnliches hat wie das, was man in der Klasse findet.

1. Klasse
Wandfarbe: Rot (Angabe für Hamburg), rot, orange, gelb (Angabe für London)

Plastiken: Holzspielzeug, Naturmaterial, Sandkastengestaltung

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: -

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Muscheln, Federn, Rinden

Kunstdruck, Bildschmuck: Künstlerische Märchenbilder

Künstler: -

1. Schuljahr: Künstlerische Märchenbilder
Märchen: Dornröschen
Märchen: Dornröschen
Märchen: Rotkäppchen
Märchen: Rotkäppchen

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: -

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Märchen (Friese)
Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Transparente nach Jahreszeiten, Formenzeichnen, Schrift, Farbstimmungen

Bemerkungen von R. Steiner: Die Gestaltung muss künstlerisch sein. Wenn keine farbigen Bilder zu haben sind, so präsentiere man lieber farblose Schwarz-Weiss-Darstellungen, die künstlerisch gut sind, als irgendeine schlechte, farbige Darstellung.

2. Klasse
Wandfarbe: etwas heller rot (Angabe für Hamburg), grün (Angabe für London)

Plastiken: Holzplastik, Tiergruppe, selbstgearbeitete Ton-Urtiere, Ast, Tiere

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: -

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: -

Kunstdruck, Bildschmuck: Giotto: Franz von Assisi predigt den Vögeln; Franz von Assisi und der Wolf

Künstler: Giotto

2. Schuljahr: Belehrungen von erfahrenen Menschen
Giotto: Franziskus predigt den Vögeln
vergrössern Giotto: Franziskus predigt den Vögeln

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Meister Bertram: "Erschaffung der Tiere"; Giotto: "Franziskus predigt den Vögeln"; F.A. Ackermanns Kunstverlag München; Engel mit Vögeln (Miniatur zur Apokalypse)

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Tierfabeln, Tiergeschichten, Legenden

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Formübungen, Farbstimmungen

Bemerkungen von R. Steiner: Gestaltungen farbig locker, nicht modellhaft; strenges Einhalten der Aufgaben.

3. Klasse
Wandfarbe: stufenweise aufgehelltes Rot (Angabe für Hamburg); dunkelgrün (Angabe für London)

Plastiken: Aus Ästen gearbeitete Häuser verschiedener Art (siehe 3. Band); Hausmetamorphosen aus Ton

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Dachstuhlmodell, Ziegel, alte Handwerkszeuge

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: verschied. Gestein

Kunstdruck, Bildschmuck: Van Gogh: Sähmann; Van Gogh: Kornfelder usw. Meister Bertram: Gottvater erschafft die Erde u.a. Meister Bertram: Erschaffung der Bäume

Künstler: Van Gogh, Meister Bertram

3. Schuljahr: Werke mit Kornfeldern von van Gogh
Van Gogh: Sähmann
vergrössern Van Gogh: Sämann
Van Gogh: Kornfeld mit Krähen, Beispiel
                            eines Van-Gogh-Bildes mit einem Kornfeld
vergrössern Van Gogh: Kornfeld mit Krähen, Beispiel eines Van-Gogh-Bildes
mit einem Kornfeld

3. Schuljahr: Meister Bertram: Schöpfungsgeschichte vom Grabower Altar St. Petri in Hamburg
Meister Bertram: Gott scheidet Licht und
                          Finsternis
Meister Bertram: Gott scheidet Licht und Finsternis
Meister Bertram: Gott scheidet die
                            Wasser
vergrössern Meister Bertram: Gott scheidet die Wasser
Meister Bertram: Gott erschafft Sonne,
                            Mond und Sterne
vergrössernMeister Bertram: Gott erschafft Sonne, Mond und Sterne
Meister Bertram: Gott erschafft Land
                            und Vegetation
vergrössern Meister Bertram: Gott erschafft Land und Vegetation
Meister Bertram: Gott erschafft die
                            Tiere
vergrössern Meister Bertram: Gott erschafft die Tiere
Meister Bertram: Gott erschafft den
                            Adam
vergrössern Meister Bertram: Gott erschafft den Adam
Meister Bertram: Gott erschafft die
                            Eva
vergrössern Meister Bertram: Gott erschafft die Eva
Meister Bertram: Gott zeigt Adam und
                            Eva den Baum der Weisheit
vergrössern Meister Bertram: Gott zeigt Adam und Eva den Baum der Weisheit
Meister Bertram: Adam und Evas
                            Sündenfall mit einem Apfel
vergrössern Meister Bertram: Adam und Evas Sündenfall mit einem Apfel
Meister Bertram: Gott bestraft Adam und
                            Eva
vergrössern Meister Bertram: Gott bestraft Adam und Eva
Meister Bertram: Gott vertreibt Adam
                            und Eva aus dem Paradies
vergrössern Meister Bertram: Gott vertreibt Adam und Eva aus dem Paradies
Meister Bertram: Adam und Eva arbeiten
vergrössern Meister Bertram: Adam und Eva arbeiten

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Cézanne: "Steinbruch von Bibémus", Pieperdruck Verlag München; C.D. Friedrich: "Der einsame Baum" und "Riesengebirgslandschaft"; Hanfstaengl München; Van Gogh: "Cornfields in Provence"; Soho Gallery Ltd, 18 Soho Square London; Altdorfer: "Landschaft mit Kirche"; F.A. Ackermann München

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Erzählstoff, Geschichten des Alten Testaments, Beginn der Welt- und Kulturgeschichte, Fries zur Sachkunde: Hausbau, Feldbestellung, Pflanzen, Tiere

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Steinverbände zeichnen, Podeste mauern für Plastiken auf dem Schulgelände

Bemerkungen von R. Steiner: Stillleben, Pflanzen, Blumen, Darstellung des Lebendigen, aber noch nicht des Empfindenden.

4. Klasse
Wandfarbe: orange, stufenweise heller (Angabe für Hamburg); hellgrün (Angabe für Stuttgart); blau für 10- bis 11-Jährige (Angabe für London)

Plastiken: Mensch und Tier (z.B. Schäfer und Schafe), Schäferkarren

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Metamorphose des Frosches, Aquarium (Terrarium), Entwicklung eines Schmetterlings usw.

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Samen, Früchte usw, verschiedener Bäume

Kunstdruck, Bildschmuck: Tiergestaltungen

Künstler: Franz Marc

4. Schuljahr: Tierbilder von Franz Marc
Franz Marc: Zwei Katzen blau und gelb
vergrössern Franz Marc: Zwei Katzen blau und gelb
Franz Marc: Fuchs
vergrössern Franz Marc: Fuchs
Franz Marc: Rehe im Winter
vergrössern Franz Marc: Rehe im Winter

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Mu-Chi: "Sitzende Wildgans, Pieperdruck; Franz Marc: "Drei Rehe", "Hirsche im Walde", "Der blaue Fuchs", Hanfstaengl München; A. Macke: "Eselreiter", F. Bruckmann, München

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Germanische Sagen und Mythologie; die Tierwelt in Beziehung zum Menschen

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Formerfassung an Gegenständen studieren

Bemerkungen von R. Steiner: Darstellungen des Empfindenden, des Tierischen

5. Klasse
Wandfarbe: orange, stufenweise heller (Angabe für Hamburg); grün mit blauem Stich (Angabe für Stuttgart)

Plastiken: Menschengruppe, Tiergruppe

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: z.B. Seidenraupenzucht

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Keimungen, Knospenstudien, Blätter

Kunstdruck, Bildschmuck: Menschengruppen

Künstler: Nolde

5. Schuljahr: Bilder mit Menschengruppen von Emil Nolde
Emil Nolde: Abendmahl
vergrössern Emil Nolde: Abendmahl
Emil Nolde: Im Zitronengarten
vergrössern Emil Nolde: Im Zitronengarten
Emil Nolde: Kreuzigung
vergrössern Emil Nolde: Kreuzigung

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Cézanne: "Die Schnitter", Piperdruck München; C.D. Friedrich: "Hafen und Greifswald", F. Bruckmann; Segantini: "Am Pflug", Walter Classen, Zürich; O. Kokoschka: "London Tower Bridge", Hanfstaengldruck

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Sagen des Klassischen Altertums (brüderliche Verbundenheit mit allen Erdgebieten wecken)

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Mensch-, Tier und Pflanzenkunde

Bemerkungen von R. Steiner: Darstellung von Menschengruppen, z.B. Reigentänze oder eine Strasse, wo sich Menschen begegnen usw.

6. Klasse
Wandfarbe: orange stufenweise heller

Plastiken: grössere Tiergruppen, Schiffe

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: zur Optik und Akustik, Schattenlehre

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Farbkreis, schöne Steine und deren Abbildungen; Bambusgefässe und Schalen mit Blumen gesteckt

Kunstdruck, Bildschmuck: Segantini: "Schäferin", "Boot mit Schafen"; Van Gogh: "Der Bauer"

Künstler: Segantini, Van Gogh

6. Schuljahr: Bilder mit Schafen von Segantini - ein Bauer von van Gogh
Giovanni Segantini: Landschaft mit
                            Schafen
vergrössern Giovanni Segantini: Landschaft mit Schafen
Giovanni Segantini: Boot mit Schafen
vergrössern Giovanni Segantini: Boot mit Schafen
Van Gogh: Der Bauer
vergrössern Van Gogh: Der Bauer

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: P. Bruegel d. Ältere: "Der Winter", "Der Herbst", Ackermann München; P. Bruegel d. Ältere: "Der Sommer", "Die Heuernte", Piperdruck München; Van Gogh: "Die Ernte", Piperdruck München; O. Kokoschka: "Venedig, Boote a.d.D.", Hanfstaengl München; C. Monet: "Fischer an der Seine"

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Erzählstoff aus dem Gebiet der Völkerkunde; Geschichte der Römer bis Beginn des 15. Jh.

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Geographie: Landkarten zeichnen, malen, plastisch gestalten; Pflanzen und Mineralien in malerischen Stimmungen gestalten

Bemerkungen von R. Steiner: Darstellung des einzelnen Menschen, z.B. Köpfe, auch Darstellungen des Menschen in der Natur, z.B. in sonnenbeschienener Landschaft oder in Regenlandschaft oder etwa ein kleiner See, wo einer rudert usw.; Überführung vom Stofflichen ins Künstlerische-Allerkünstlerischste.

7. Klasse
Wandfarbe: Gelb

Plastiken: aus verschiedenen Hölzern geschnitzte Plastiken oder Gegenstände

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Perspektive und geometrische Körper

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Rinden, Hölzer verschiedener Bäume

Kunstdruck, Bildschmuck: Raphael: Madonnenbilder; Leonardo: Rötelstudien usw.

Künstler: Raphael, Leonardo

7. Schuljahr: Madonnenfiguren von Raphael - Rötelstudien von Leonardo da Vinci
Raphael: Madonna dell Granduca mit
                            blondem Jesusbaby mit Heiligenschein
vergrössern Raphael: Madonna dell Granduca mit blondem Jesusbaby mit Heiligenschein
Raphael: Madonna connestabile mit
                            Jesusbaby, das ins Büchlein schaut
vergrössern Raphael: Madonna connestabile mit Jesusbaby, das ins Büchlein schaut
Leonardo da Vinci: Handstudie mit
                            Rötelstift
vergrössern Leonardo da Vinci: Handstudie mit Rötelstift
Leonardo da Vinci: Brüllender Löwe mit
                            Rötelstift
vergrössern Leonardo da Vinci: Brüllender Löwe mit Rötelstift

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Raphael: "Madonna und Kind", A.V.Fry + Co. Ltd. London; Rembrandt: "Landschaft mit drei Bäumen", Ackermann München

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Erzählstoff aus Völker- und Rassenkunde [!!]; Geschichte der Entdecker und Erfinder; Ernährung und Gesundheit


Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Akustik, Optik, Magnetismus, Wärmelehre, Chemie, Elektrizität

Bemerkungen von R. Steiner: Raffael und Leonardo da Vinci, was auch bleiben kann für die 8. Klasse

8. Klasse
Wandfarbe: Grün

style="font-family: Arial;">Plastiken: Knochen, Becken, Wirbel u.a. (ev. aus Ton plastiziert)

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Zeichnungen von Knochen

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Schöne Gefässe aus Glas, Ton, Holz, Kupfer u.a.

Kunstdruck, Bildschmuck: Köpfe, Pferde, Kinderstudien u.a.

8. Klasse: Köpfe - Pferde - Kinderstudien
Ulrich Krammer: Caesar-Karikatur, ein
                          Kopf
vergrössern style="font-family: Arial;">Ulrich Krammer: Caesar-Karikatur, ein Kopf
style="font-family: Arial;">
Pferdedarstellung in der Höhle Tito
                          Bustillo in Ribadesella in Asturias
vergrössern style="font-family: Arial;">Pferdedarstellung in der Höhle Tito Bustillo in Ribadesella in Asturias
Van Gogh: Baby [in Weiss]
vergrössern style="font-family: Arial;">Van Gogh: Baby [in Weiss]

style="font-family: Arial;"> style="font-family: Arial;"> style="font-family: Arial;">Gemäss Feng-Shui hat das Pferd eine klare, moralische Botschaft: "Das Pferd ist Symbol der Treue, Wahrhaftigkeit, Fürsorge, Mütterlichkeit, Souveränität, Selbstbewusstsein und Disziplin. Das Bild einer Gruppe wilder Pferde ist Ausdruck des Elements Feuer."
(http://www.fengshui-consulting.org/16245.html?*session*id*key*=*session*id*val*)

Künstler: -

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: -

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Die Zeit Goethes, Herders und Schillers, Geschichte bis zur Gegenwart, Chemische Prozesse und Industrie-Prozesse

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Zur Menschenkunde: Hebelgesetze, Knochen und Mechanik, Muskelbau

Bemerkungen von R. Steiner: 8. Klasse: Da soll man beginnen mit dem Allerkünstlerischsten

9. Klasse
Wandfarbe: Grün, jetzt heller als in der 8. Klasse (Angabe für Hamburg); Violett (Angabe für Stuttgart)

Plastiken: Reliefgestaltungen grösserer Art, Maskengestaltungen, Menschengestalt als Holzplastik selbstgearbeitet oder nachgestaltet

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: geometrische Körper, Architekturformen verschiedener Tempel in einfacher plastischer Darstellung

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: verschiedene Gesteine als Sammlung anlegen
Kunstdruck, Bildschmuck: Fotos verschiedener Bauten aus Indien, Persien, Ägypten, Griechenland usw. (Foto der Laokoongruppe im Religionsunterricht)

Künstler: Giotto, van Gogh, Segantini, Rembrandt

9. Schuljahr: Verschiedene Bauten aus entfernten Kulturbereichen
Geographie: Tempel Halebid, Indien
vergrössern Geographie: Tempel Halebid, Indien
Geographie: Ali-Qapu-Palast in Isfahan
                            in Persien
vergrössern Geographie: Ali-Qapu-Palast in Isfahan in Persien
Geographie: Sphinx mit Pyramide in
                            Ägypten
vergrössern Geographie: Sphinx mit Pyramide in Ägypten

[Rudolf Steiner vergisst, die Sklaverei zu erwähnen, die hinter den grossen Bauten "grosser Kulturen" steht].

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Cézanne: "Kastanienallee", Pieperdruck München; Giotto: "Die Flucht nach Ägypten", Ricardi Mailand; Giotto: "Der heilige Franziskus", Verlag A. Egger, Köln; van Gogh: "Baumgarten in Arles", Rascher und Co. Zürich; Pechstein: "Aufgehende Sonne", Hanfstaengl München

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Deutsch: Goethe und seine Zeit, Hermann Grimm, Jean Paul; Entwicklung der Künste vom Altertum bis Rembrandt, vom 30-jährigen Krieg bis zur Neuzeit; Geschichte: Struktur der Gebietsverteilung

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Physik: Wärmelehre, Mechanik, Lokomotive, Elektrizität, Akustik, bis Telefon; Geometrie zweiten und höheren Grades u.a.; Darstellende Geometrie und geometrisches Zeichnen

Bemerkungen von R. Steiner: Einerseits Giotto oder ähnliches, andererseits Situationsbilder, ganz technisch, eine Wiese, ein Laubwald ... Musterbeispiele, wie man Situationspläne macht oder Himmelskarten, wo man die einzelnen Sternbilder zusammenfasst mit den Figuren (stilisierten Himmelsfiguren)

10. Klasse
Wandfarbe: Blau (Angabe für Hamburg); Lila (Angabe für Stuttgart)

Plastiken: Freie Formen, Metamorphosen, "Gestaltetes" aus dem Unterricht

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Verschiedenes aus dem Meere, Muscheln, Korallen usw., Feldmessergebnisse oder Geräte, Landschaftsmodelle

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Durch alle Klassen hindurch jeweils jede Woche (etwa) einige einzelne Pflanzen je nach Jahreszeit (mit Beschriftung), Aufgabe für Schüler

Kunstdruck, Bildschmuck: Holzschnitte, verschiedene Schriften und Initiale selbstgeschrieben
Künstler: Holbein, Dürer, Nolde

10. Schuljahr: Holzschnitte - Holbein, Dürer, Nolde
Albrecht Dürer, Selbstbildnis
vergrössernAlbrecht Dürer, Selbstbildnis
Hans Holbein der Jüngere: Holzschnitt aus
                          dem Totentanz: Adam und Eva im Paradies
vergrössernHans Holbein der Jüngere: Holzschnitt aus dem Totentanz: Adam und Eva im Paradies
Emil Nolde, Holzschnitt: Fischdampfer
vergrössernEmil Nolde, Holzschnitt: Fischdampfer

style="font-family: Arial;"> Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Dürer: "Selbstbildnis", K. Korderbank Frankfurt; Dürer: "Die Apostel Paulus und Markus", Alte Pinakotek München; Dürer: "Diew Apostel Petrus und Johannes", "Weiherhäuschen", "Burg am Wasser", Kunstverlag Nürnberg

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Deutsch: Niebelungen, Gudrundichtung, Edda - Das Wort als Kunstelement in Lyrik, Epik, Dramatik, Rezitation; Die älteste morgenländische und griechische Geschichte

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Die Erde als morphologisches und physikalisches Ganzes beschrieben, Mineralogie, Kristallographie; Chemie: Säuren, Basen, Salze; Anthropologie

Bemerkungen von R. Steiner: Holbein und Dürer nach der künstlerischen Seite; nach der technisch-wissenschaftlichen Seite z.B. das Innere des Moores, die darin lebenden Tiere, Bilder, die instruktiv und zugleich künstlerisch wirken.

11. Klasse
Wandfarbe: Blau ins Violett gehend (Angabe für Hamburg); Lila, heller als im Turnsaal (Angabe für Stuttgart)

Plastiken: grössere Plastik aus dem Unterricht, Holzplastik, kleine Steinarbeit

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: Buchbinderisches

Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Verschiedene geometrische Körper aus Ton oder Papier usw.

Kunstdruck, Bildschmuck: Zeichnungen, Radierungen von Meistern usw., Studien an Meistern von Schülern

Künstler: Dürer, Holbein, Rembrandt

11. Schuljahr: Zeichnungen und Radierungen von Meistern Dürer, Holbein, Rembrandt
Hans Holbein der Jüngere: Zeichnung:
                            Familie Morus
vergrössern
Albrecht Dürer, Federzeichnung:
                          Der Heilige Martin
Albrecht Dürer, Federzeichnung: Der Heilige Martin
Rembrandt H. van Rijn, Radierung:
                          Rückkehr des verlorenen Sohnes
Rembrandt H. van Rijn, Radierung:
Rückkehr des verlorenen Sohnes

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Dürer: "Selbstbildnis", Kunstverlag Zürich; Holbein: "Erasmus von Rotterdam", Wichmann Verlag Starnberg; Rembrandt: "Der Mann mit dem Goldhelm", Hanfstaengl München; Rembrandt: "Bildnis einer lachenden Mutter", F.A. Ackermann München; Rembrandt: "Selbstbildnis", Pieperdruck München; Michelangelo: "Kopf des Gottvater", "Kopf des Propheten Elias", Woldemar Klein Berlin

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Deutsch: Parzival, Der arme Heinrich, Hartmann von der Aue; Gegensatz apollinischer und dionysischer Lebenshaltung; Goethe, Wagner; Darstellende Geometrie, Durchdringungen, Schattenkonstruktionen

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Zusammenhang von Feldmessen und Geographie, Merkatorprojektion, Zellenlehre, Pflanzen im Zusammenhang mit Erde und kosmischen Wirkungen, Überblick über gesamte Chemie, Elektrizitätslehre, Telegraphie, Röntgenstrahlen, Radio usw.

Bemerkungen von R. Steiner: Holbein, Dürer, auch Rembrandt, ev. ältere Meister. Das würde für die folgenden Klassen immer so sein. Das ist das Alter, wo das dem Unterricht parallel gehen kann. Daneben Erddurchschnitte, geologische Durchschnitte und entsprechend Künstlerisch ausgeführte Karten und ähnliches.

12. Klasse
Wandfarbe: Violett

Plastiken: Steinplastik, Holz, Ton

Demonstrationsinstallation zur Sachkunde, Technologie u.a.: am "Schwarzen Brett" Fotos zur Optik-Farbtafel
Blumen, Gefässe, Mineralien, Jahreszeiten erleben: Einfache, kleine Architekturmodelle durch die "Menschheitsepochen" hindurch

Kunstdruck, Bildschmuck: Aquarelle, Hell-Dunkel-Bilder, Studienblätter verschiedener Bauwerke
Künstler: Dürer, Holbein, Rembrandt

12. Schuljahr: Aquarelle, Hell-Dunkel-Bilder und Studienblätter verschiedener Bauwerke
Albrecht Dürer, Aquarell:
                            Weiherhäuschen
vergrössern
Rembrandt H. van Rijn, Ölbild: Junge
                            Frau mit starkem Hell-Dunkel-Effekt
vergrössern
Architekturstudie mit Bleistift: Barrière
                          de Passy, Paris
vergrössernArchitekturstudie mit Bleistift: Barrière de Passy, Paris

Zur Postkartensammlung - als Beispiel zur Anschaffung grösserer Bilder und Drucke: Rembrandt: "An old man", The Melivi Society Ltd. London; Rembrandt: "Hendrikje Stoffels", Pieperdruck München; Dürer: "Knabenkopf", Kunst Verlag Michel Nürnberg; Dürer: "Gebirgslandschaft", Woldemar Klein, Baden Baden; Lucas Cranach d. Ältere: "Bildnis eines sächsischen Prinzen", E.A. Seemann Leipzig

Friese und Bilder zum Jahresthema oder "Übersetzungen" von Meisterwerken (a.d. Unterrichtsstoff): Deutsch: Sprachdenkmäler von althochdeutscher Zeit bis zur Gegenwart; Elemente der Baukunst und Formen verfolgt durch die Kultur- und Stilgeschichte

Bildschmuck aus dem laufenden Unterrichtsstoff, Geburtstagskalender, Stundenplan, Skizzen: Alle Gebiete der Naturkunde im grossen Zusammenhang mit der Menschenkunde; Physik: Optik, Foto, Spiegel, Entstehung der Farben, Polarisation, Doppelbrechung; Darstellende Geometrie, Hinführen zur praktischen Anwendung in der Architektur
Bemerkungen von R. Steiner: Erst in dieser Klasse würden an der Wand zu hängen haben Physiologisches, Anatomisches, neben Holbein, Dürer, Rembrandt.


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Bildernachweis

1. Schuljahr

-- Märchen: Rotkäppchen: http://www.schulserver.hessen.de/butzbach/degerfeld/Schueler/Maerchen/Deckblatt.html
-- Märchen: Dornröschen:
http://www.schulmuseum-ottweiler.net/mason/site/view.html?section=archiv-bildmedien&language=fr

2. Schuljahr
-- Giotto: Franz von Assisi predigt den Vögeln: http://www.heiligenlexikon.de/BiographienF/Franziskus_von_Assisi.htm

3. Schuljahr
-- Van Gogh: Sähmann: http://crossart-route-moderne-kunst.com/kroel_diashow+M5bbb208721b.html
-- Van Gogh: Kornfeld mit Krähen: http://www.wdr.de/themen/kultur/bildende_kunst/van_gogh_museum/interview.jhtml

Meister Bertram:

-- Gott scheidet Licht und Finsternis:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329

-- Gott scheidet die Wasser:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.product&productID=76850

-- Gott erschafft Sonne, Mond und Sterne:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329

-- Gott erschafft Land und Vegetation:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.product&productID=76856

-- Gott erschafft die Tiere: http://qu.wikipedia.org/wiki/Dyus

-- Gott erschafft den Adam: http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329

-- Gott erschafft die Eva:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329&&startAt=25

-- Adam und Evas Sündenfall mit einem Apfel:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329

-- Gott bestraft Adam und Eva:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.product&productID=76854

-- Gott vertreibt Adam und Eva aus Paradies:
http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.product&productID=76855

-- Adam und Eva arbeiten: http://www.bridgemanartondemand.com/index.cfm?event=catalogue.artist&artistID=5329

4. Schuljahr
Franz Marc
-- zwei Katzen blau und gelb: http://www.onlinekunst.de/tierbilder/marc_katzen.html
-- Fuchs und Rehe im Winter: http://www.kidsnet.at/Sachunterricht/marc_franz.htm

5. Schuljahr
Emil Nolde:
-- Abendmahl: http://www.punctum.com/kirche/konfi/kunst.htm
-- Im Zitronengarten: http://www.klosterkirche.de/zeiten/herbst/21-trinitatis.php
-- Kreuzigung: http://mason.gmu.edu/~mhobbs/entartetekunst/room1/nolde_kreuzigung.htm

6. Schuljahr
Giovanni Segantini:
-- Landschaft mit Schafen: http://www.segantini.com/6_segantini_galerie.html
-- Boot mit Schafen: http://www.segantini.com/6_segantini_galerie.html

-- Van Gogh: Der Bauer: http://earthrenewal.org/vincent.htm

7. Schuljahr
Raphael:
-- Madonna dell Granduca: http://enculturation.gmu.edu/3_2/helmers/helmers4.html
-- Madonna connestabile mit Jesusbaby, das ins Büchlein schaut:
http://www.italica.rai.it/index.php?categoria=art&scheda=raphael_urbino_rome_4

Leonardo da Vinci:
-- Handstudie in Rötel: http://www.kunstkopie.de/a/leonardo-da-vinci/study-of-a-hand-1.html
-- Brüllender Löwe in Rötel: http://www.kunstkopie.de/a/leonardo-da-vinci/sketch-of-a-roaring-lion.html

8. Schuljahr

-- Kopf: Ulrich Krammer: Caesar-Karikatur: http://www.schule.at/index.php?url=kategorien&kthid=2217
-- Pferdedarstellung in der Höhle Tito Bustillo in Ribadesella in Asturias:
http://user.uni-frankfurt.de/~klaudius/Dateien/Ethnologische%20Links.htm

-- Van Gogh: Baby [in Weiss]: http://www.rexanne.com/babies.html

9. Schuljahr

Geographie:
-- Tempel Indien: http://www.weltreise-motorrad.de/images/gal_0810/gal.html
-- Ali-Qapu-Palast in Isfahan: http://de.wikipedia.org/wiki/Iranische_Musik
-- Sphinx mit Pyramide: http://www.ojqji.net/vb/showthread.php?t=11306

10. Schuljahr

-- Albrecht Dürer: Selbstbildnis: http://www.kunstkopie.de/a/albrecht-duerer-kunstdrucke/selbstbildnis-3.html
-- Holzschnitt: Emil Nolde: Der Fischdampfer: http://www.henze-ketterer.ch/de/nolde.php
-- Holbein der Jüngere: Holzschnitt: Totentanz: Adam und Eva im Paradies: http://www.delago.de/ttanz/

11. Schuljahr

-- Hans Holbein der Jüngere: Zeichnung: Familie Morus:
http://www.heiligenlexikon.de/BiographienT/Thomas_More_Morus.html
-- Rembrandt, Radierung: Rückkehr des verlorenen Sohnes: http://www.30giorni.it/te/articolo.asp?id=691
-- Albrecht Dürer, Federzeichnung: Der Heilige Martin: http://www.museum-kassel.de/index_navi.php?parent=1298

12. Schuljahr

-- Albrecht Dürer, Aquarell: Weiherhäuschen: http://www.landschaftsmuseum.de/Seiten/Lexikon/Turmhuegel.htm
-- Rembrandt van Rijn, Ölbild: Junge Frau: http://www.akademiegalerie.at/VIII.html
-- Architekturstudie Paris: http://www.ingenieurgeograph.de/Entwerfen/Studie_II/studie_ii.html


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