Fuentes
-- Lydie y Andreas Baumann-Bay: Atención
antroposofía. Un reporte crítico del interior (original
alemán: Achtung, Anthroposophie! Ein kritischer
Insider-Bericht;); Zúrich 2000
-- y: propias observaciones como profesor de violín en una
escuela de música en una pequeña ciudad en la Suiza
criminal donde se tenía que enseñar a niños de Steiner, y
se pudo observar como son los padres locos de antroposofía
en ese lugar (2002), y se pudo observar como el sistema de
la antroposofía manipula también el sistema judicial y los
servicios secretos de esa Suiza criminal (2014).
La imagen hostil de la humanidad en las escuelas de
antroposofía de Rudolf Steiner - 7 años con el mismo
profesor - manipulación de roles - vivir sin notas, pero
"reportes"
La pedagogía de Rudolf Steiner a primera vista contiene
argumentos convincentes y elementos que se corresponden más
estrechamente con el desarrollo del niño que la práctica
militar en muchas escuelas estatales. La estructura básica
para el niño entre las edades de 7 y 14 años se ve así:
-- La vida del hombre se divide en períodos de 7 años y es
completamente partida en teorías.
-- La mentalidad básica es un equilibrio entre fuerzas
mentales y fuerzas creativas así salen las actividades como
bricolaje, pintura, coser etc. como casi con el mismo valor
que trabajo mental intelectual.
-- En la pedagogía de Steiner, el teatro de niños es
considerado como elemento importante del autodesarrollo del
niños, pero al mismo tiempo los profesores pueden
manipular los niños a ejecutar ciertos roles.
-- El tratamiento creativo con el mundo es promovido y es
considerado como bueno, pero solo cuando ese mundo
corresponde con el mundo de Rudolf Steiner.
-- Ese Sr. Steiner abolió la censura escolar y ha eliminado
la repetición de clases, pero ha introducido reportes
escolares que - con sus palabras ambivalentes - pueden tener
efectos peores que notas escolares.
Las escuelas de Steiner como escuelas de protesta sin
investigación de causa
Las escuelas de Steiner son atractivas para familias, entre
otras cosas porque representan una alternativa al sistema
escolar estatal, porque los profesores tienen más
sensibilidad manejando los niños que en el sistema escolar
estatal. Sale automáticamente que hay padres de niños en
escuelas de Steiner que tenían eventos negativos en el
sistema escolar estatal, o que tenían eventos negativos en
la propia familia, y por eso se sacrifican completamente
para sus niños para evitar tantos eventos para su niños, sin
analizar precisamente su propia biografía. Por eso eligen
una escuela de Steiner y esa elección es parcialmente solo
una elección por una rebelión, y también la ola de
fundiciones de escuelas de Steiner es una ola de rebelión,
sin haber considerado las consecuencias precisamente. Quiere
decir: una estructura falsa en la familia puede empeorarse
por la elección de una escuela de Steiner para el niño.
La fachada y los señuelos de la "Escuela Steiner" con
festivales anuales
La fachada de una escuela de Steiner y de la antroposofía en
general es muy atractiva y en contraste a la música de Rock
- que es la rebelión contra la Guerra de Vietnam - la música
de la antroposofía es suave y parece ligera. Ese señuelo es
presentado en el bazar o durante fiestas con teatros
respectivamente conciertos. Pero lo que no se da nota
primero es que no solo hay sectores en el alma que son "como
una relación familiar del alma", pero también pueden ser
fuerzas diversas del alma creando "conflictos de almas", y
de eso los padres de Steiner solo se dan cuenta durante la
enseñanza escolar de Steiner.
Rudolf Steiner mismo jamás ha visto los efectos de sus
escuelas de Steiner con los niños y adolescentes - el
bloqueo en los años 1920s
En general se tiene que mencionar que el Sr. Rudolf Steiner
mismo solo ha instalado su primera escuela de Steiner
(escuela Waldorf) 3 a 4 años antes de su muerte, de manera
que fue imposible para él de encontrar los problemas para
los niños en ese sistema escolar, porque los niños más
grandes solo lograron la cuarta clase cuando él murió. El
Sr. Steiner ha escrito de textos preciosos para enseñar
sobre el desarrollo del niño, y con esos textos se puede
entender el alma infantil mucho más. Pero cuando ese Sr.
Steiner viviría hoy, así él corregiría sus escritos según la
ciencia de hoy , y él reformaría sus escuelas. Cuando él
hubiera analizado los niños de escuelas de Steiner por 20
años, así él hubiera ciertamente cambiado mucho del horario
pedagógico o hubiera completado mucho o hubiera exigido
muchos elementos para guiar los escolares. Pero como los
presidios de escuelas de Steiner y los directorios de
asociaciones de Steiner no dejan cambiar ningún escrito de
su maestro llamado Steiner - y esa posición estricta va con
la autoridad absoluta del centro antroposófico "Goetheanum"
en Dornach en Suiza criminal, así las escuelas de Steiner
son bloqueadas en en las opiniones "científicas" de los años
1920s. Al menos en la Suiza criminal con sus secreto
bancario es así, y parcialmente en otros países también.
Intentos de ajustamiento son castigados con penas y
exclusión - estrés sin fin con los niños y padres -
creencia del karma con los profesores de Steiner
Había intentos de adaptar las escuelas de Steiner a las
escuelas estatales para dar a los niños más posibilidades,
pero eso puede ser castigado hasta a la exclusión del
iniciador. Esa práctica provoca con los niños como con
profesores "rebeldes" un estrés total respectivamente va a
ser una deformación del alma. La "vida del alma" es
sensibilizada, pero por la rigidez y por la obstinación es
masivamente herida.
Además con profesores de Steiner domina la opinión que cada
situación de conflicto sería un castigo para una acción en
una vida de antes. Ese proceso es llamado como "karma", y
conflictos son siempre justificados de manera "kármica". Por
consecuencia cuando hay confrontaciones en la escuela así
muchas veces no se busca una solución pero se deja el
conflicto por años "desarrollando" y por eso sale una
deformación eterna del alma y pueden salir psicosis o
hipersensibilidades.
En una escuela de Steiner puede ser que ciertos niños sufren
bastante de desventajas que no saltan a la vista a gente de
afuera porque los niños y los padres no hablan y siguen
silenciosos completamente, porque de otra manera sería el
reproche que el sistema estatal daría una mejor enseñanza y
los padres aun tienen que pagar para ese psicoterrorismo
kármico (!):
-- los niños tienen 7 años el mismo profesor o la misma
profesora, y cuando esa persona no es simpática así el niño
tiene que sufrir durante 7 años un trauma con esa persona
del profesor o profesora.
-- los niños aprenden de leer y escribir solo a partir de la
tercera clase con 9 años aproximadamente, así un cambio a
una escuela estatal es imposible y la escuela de Steiner
sale como una tortura obligatoria, y eso durante 7 años.
-- el / la profe agrupa los alumnos y las alumnas según los
"4 temperamentos", copiando las prescripciones del maestro
Rudolf Steiner - aunque esa doctrina de "4 temperamentos" es
anticuada y hay muchas formas y variaciones más, y también
ese terrorismo sale durante 7 años
-- los alumnos y las alumnas y sus padres no deben saber
como su niño es "calificado/a" por el / la profe, y ese
terrorismo sale durante 7 años
-- según los "4 temperamentos" anticuadas los / las profes
determinan hasta hoy el orden de asiento en la sala de la
clase que no respeta la voluntad de los niños
-- Hay un racismo de música: niños que tocan un instrumento
de música valen más en la estimación de los / las profes que
niños que no tocan ningún instrumento de música porque eso
sería la expresión de un "karma" mejor.
-- Cuando un niño viene de una escuela estatal a una escuela
de Steiner así pueden ser problemas grandes con difamaciones
y torturas porque el niño de la escuela estatal ha aprendido
cosas de otra manera como manejar el mundo y sabe de
técnicas de aprendizaje.
"Seminarios" en el Goetheanum con "conocimiento secreto" -
el sentimiento de ser elevado - 1 sesión de padres por mes
- el tema del dinero
Los y las profes tienen sus formaciones en seminarios del
centro de Steiner en el Goetheanum en Dornach o en otros
centros de antroposofía y muchas veces piensan que tendrían
un "saber secreto" valorando ahora más que otra gente. Ese
sentimiento de ser elevado se junta con el sentimiento de la
intocabilidad y con un comportamiento inexplicable de
sacrificarse, así los y las profes de Steiner trabajan para
salarios mínimos y aun trabajan parcialmente gratis para
cumplir todas las obligaciones en el nombre del servicio
divino en el nombre del desarrollo de la humanidad en el
nombre de Rudolf Steiner. Cada mes hay la obligación de
organizar un evento con padres. Educación adicional en la
filosofía de Steiner aumenta la reputación. Cuando padres de
niños de Steiner tendrían la idea de una vida "normal" así
van a ser enseñados pronto de otra cosa: estrés con eventos
para padres, trabajo gratis para la escuela, y filosofía de
Rudolf Steiner, todo eso "come el tiempo" sin fin, sobre
todo cuando hay diversos niños en una escuela de Steiner.
Con esos "reuniones de padres" muchas veces los niños no son
el tema, pero solo hablan del dinero, cuales padres pagan,
cuales cursos se tiene que pagar. Por eso los padres de
Steiner son una "comunidad de destino", son esclavos que
discutan ciertamente por 50% del tiempo solo por el dinero.
Quiere decir que al fin son los niños que se sienten
culpables de existir porque los padres tienen que pagar para
el niño curso por curso en su escuela. Y al mismo tiempo hay
grandes cantidades de dinero que son gastadas para nada:
"Fiesta trimestral" cada 3 meses - el alquiler para la
sala - fiestas anuales - el estrés para los padres y para
los / las escolares
Cada 3 meses se celebra una "fiesta trimestral" con un
programa de escena de 2 a 3 horas por diversas clases, y eso
es en una sala grande lo que cuesta bastante. Se organiza
también fiestas anuales gigantes, se organiza conferencias
escolares, y hay un trabajo de marketing para cada escuela.
Se organiza conciertos para simular un "paraíso terrenal" y
con los ingresos de los conciertos se financia una parte de
la escuela. "El tema principal es simplemente siempre la
plata! Y para intensificar la relación entre profes y niños
escolares hay también visitas de casa de profes con familias
que
son aconsejadas de Rudolf Steiner en sus
escritos. El efecto es otro: aun hay más control.
Todas esas ocupaciones tienen un resultado con los profes de
Steiner y con los padres de Steiner: no es el "workaholic",
pero sin querer hay una discriminación de otros mundos. Toda
la vida tiene solo el foco de la escuela de Steiner, así
conflictos con "otra" gente no importan más y Derechos
Humanos o la libertad de la opinión no cuentan más para
"otra" gente porque otra opinión que Steiner no existe más
en la cabeza de los padres. Quiere decir: la escuela de
Steiner está programando los cerebros de sus padres de
Steiner muchas veces por 100%.
La afirmación racista que cada persona hubiera "elegido"
sus padres "por sí mismo" - sufrimiento es considerado un
castigo por acciones en una vida de antes
La afirmación la peor de los / las profes "iniciados/as" y
de gente de Steiner es el reproche a todas las personas del
mundo que su alma hubiera "elegido" sus padres "por sí
mismo". Eso implica que cuando un padre o una madre es
comunista, nazista o violente resp. violador etc. eso sería
"por la culpa" de sí mismo. Y eso implica también que todos
los niños que mueren de hambre hubieran "elegido" esa muerte
de hambre "por sí mismo". Según la teoría de Steiner las
almas que sufren una muerte de hambre solo sufren un castigo
justo para pecados en una vida de antes. Así funciona el
racismo de Steiner, peor no es posible.
Con esa mentalidad cada sufrimiento es considerado como
castigo del alma para acciones en una vida de antes, y todas
las condiciones son consideradas como justas,
respectivamente medidas contra condiciones malas son
consideradas solo raramente o jamás en una planificación, y
análisis de condiciones no de todo es querido. Por eso:
cuando un niño tiene dificultades, así el / la profe de
Steiner piensa que esas dificultades serían un "castigo
justificado" para el niño porque había cometido algo mal en
una vida de antes - y ¡NO hay ayuda para ese niño! De esa
manera funciona el racismo de Steiner, peor no es posible.
En una escuela de Steiner el psicoanálisis con soluciones
de conflictos no es deseado - tensiones entre niños y
profes son justificadas por karma
En una escuela de Steiner el nuevo psicoanálisis no es
deseado respectivamente no se soluciona conflictos con
análisis. Pero una relación tensa entre niño y profe es
definida por ejemplo "kármica" de una vida de antes y así no
se cambia nada con eso durante 7 años, hasta p.e. la parte
menos fuerte (el niño) es sacado de la escuela Steiner y
tiene que aprender con profes privados para realizar el
programa escolar normal a la formación mundial. El mismo
ambiente tenso puede ser entre profes y o entre padres y
niños así salen por ejemplo reproches de abuso infantil, o
salen rebeliones de niños y todo eso sería "kármico", en
lugar de analizar y explicar para instalar la paz entre los
dos lados.
Muchas veces para "solucionar" casos entre profes y
escolares respectivamente padres los responsables aplican el
método como "resolver" el caso aplicando un hermano o una
hermana más joven como mensajero/a que entran en la escuela
de Steiner para solucionar la tensión en la escuela respecto
a la familia afectada. Con eso "todo sería bien" otra vez,
piensan los adultos. Pero el contrario es el caso. La
supresión de una solución del conflicto sigue y siempre hay
más nodos de manera que hay un "karma" con una carga mental
ya con el pequeño niño de la primera clase. Más tarde ese
comportamiento es copiado por los niños y así siguen
reprimiendo problemas en lugar de solucionarles. Las
estructuras salen como en una secta y una aclaración
completa es impedida a propósito en grandes partes. Puede
aun ser que el saber como solucionar problemas y la
conciencia de ser independiente va a ser perdido.
Con todo eso con gente de Steiner no hay Derechos Humanos
cuando hay conflictos pero les botan de la mente, y la
persona la "más fuerte" va a ganar la lucha de karma
respectivamente un karma destruye la otra. Concretamente eso
significa: el / la profe destruye el niño en unos casos, y
el / la profe no tiene escrúpulos con eso pero piensa que
¡eso sería karma! Gente de afuera observando esos conflictos
no tienen ningún chance de una mediación o con propuestas de
solución, porque la teoría del karma es sacrosanta para la
gente criminal de Steiner, y porque para la gente de Steiner
los "otros" no cuentan completamente porque piensan que se
sienten "elevados" siguiendo a su "doctor" que ya murió en
los años 1920s. Pero ese "doctor" Rudolf Steiner hubiera
ciertamente introducido los Derechos Humanos y el
psicoanálisis en sus escuelas cuando hubieran existido en
sus tiempos ya.
La educación sexual no existe en escuelas de Steiner - se
mantiene el nivel de los años 1920s y no debe ser nada más
que eso
La educación sexual para niños de 11 años casi no existe en
la escuela de Steiner. Con mis investigaciones grandes y con
charlas con ex alumnos/as de Steiner salió siempre el mismo
resultado que la educación de Steiner se termina con el
ombligo. Temas del desarrollo corporal "debajo del ombligo"
son "dejados" a los padres. Cuando ahora un niño tiene la
mala suerte de tener padres con tabús, o padres que vienen
de un abuso sexual, así el niño vive en un tabú completo
respecto a la sexualidad que va a salir más tarde con una
explosión incontrolable pues. En ese punto el currículo y el
plan de estudios de Steiner falla esencialmente. Las
energías de los niños afectados salen sin control en todas
las direcciones de probar eso o eso o eso, y todo eso sale
con una fuerza compensativa incontrolable, y unos/as profes
y gente de afuera son bien sorprendidos de manera horrorosa.
Pero la gente de Steiner no son capaces de analizar ese
comportamiento y de eliminar las causas de tabús, porque no
se debe cruzar el límite del saber del año de los 1920s.
Así cuando una persona inteligente busca instrucciones en
los escritos de Rudolf Steiner como manejar juveniles como
un profe así se busca en vano. El Sr. Rudolf Steiner ¡ha
EVITADO ese tema de los juveniles en sus escritos! Y como
profes de Steiner "desvían del camino" cuando incluyen otra
literatura u otros conceptos en una escuela de Steiner así
el manejo de juveniles en escuelas de Steiner se es
limitado, y todo el resto es sin conceptos y terco.
Simplemente echan toda la responsabilidad a los padres y los
/ las profes de Steiner esconden que no tienen ningún
concepto. Cuando un / una profe "de afuera" tiene más éxitos
con escolares de Steiner que los/las profes de Steiner así
toda la escuela de Steiner es organizada contra el / la
profe "de afuera" que no cumpliría la "hierarquía" de
devenir primero un profe de Steiner antes de tener "éxito".
Quiere decir, los / las profes de Steiner que no saben mucho
o aun NADA en sus escuelas de Steiner - por ejemplo en la
Suiza criminal con su secreto bancario - aun piensan que
difamaciones contra "profes de afuera" serían una acción
positiva - en el sentido kármico "divino"...
Patios de la escuela de Steiner - hostiles a niños y
contra juegos
Además con muchas escuelas de Steiner - por ejemplo en la
Suiza criminal con su secreto bancario - se encuentra
condiciones que limitan el movimiento de los niños durante
las pausas, o aun rechazan deporte en general. El patio de
la escuela de Steiner de la cual fueron mis escolares de
violín y viola consistía en un recorrido alrededor de la
casa escolar con grava, había unos escalones, había unos
bancos y un prado que no fue inutilizable cuando había
lluvia. Hoy han modificado el prado con grava. Así se puede
usar el lugar durante lluvias sin sufrir montones de tierra
en los zapatos, pero los niños no pueden hacer ningún juego
en ese patio, ningún juego de saltos, ningún juego de
atrapar, ningún juego de pelota, ningún juego con tiza. Para
juegos tienen que ir a la calles delante de la escuela que
apenas tiene tráfico, pero que no tiene ningún banco al lado
y que no sirve para un ambiente de un patio. Un cesto de
baloncesto con un superficie de 4 metros cuadrados de betún
es el único lugar permitido para ejecutar un juego de
pelota.
El único sentido de todo eso es de "diciplinar" los niños y
de convertir el instinto lúdico en "trabajo constructivo"
con la meta de crear "seres humanos elevados". Los / las
profes tienen la idea de un mundo sin violencia con eso.
Pero no distinguen entre fuerza sana y agresión destructiva.
Por eso la canalización de la fuerza falta. A unos niños esa
calma pacífica tiene seguramente un efecto positivo. Pero
una gran parte de los niños es sobrecargada con eso y por
eso tienen energía que sale sin control, sobre todo durante
la juventud va a ser así, eso es claro, aparte del hecho que
la falta de movimiento y la falta de circulación sanguínea
afectan el desarrollo corporal y mental. Sin tener un efecto
militar hay unas familias de Steiner que se confrontan con
la escuela de Steiner y hacen vacaciones deportivas.
Los niños y los padres deberían convertirse en
Steinerianos
Los padres de "niños de Steiner" son obligados por el / la
profe de Steiner de trabajar para la escuela de Steiner:
limpiar la escuela, trabajar para eventos escolares, y
también son invitados de aprender un "camino espiritual".
Ese Sr. Steiner no solo hizo su obra educativa escolar de su
tiempo, pero también escribió obras sobre todo el "mundo", y
ese imagen del mundo debería ser cambiado también en los
cerebros de los padres de Steiner. Con eso se ve que una
escuela de Steiner es como una secta que quiere alejar los
padres del mundo normal para provocar que los padres van a
dar tan plata que posible para las ideologías de Steiner. Y
no se debe preguntar nada porque la ideología que es
presentada como "verdad científica mental" no es
cuestionable, pero los padres tienen que orientarse del
estado de los años de 1920s. Cuando los padres no siguen a
esa "educación adicional" (mejor una "educación al pasado")
o cuando detectan contradicciones y preguntan demasiado, así
eso puede provocar que el niño es tratado peor por el/la
profe o puede implicar otras intrigas lo que es una forma de
un castigo familiar general. La gerencia de una escuela
puede también expulsar padres.
Familias divididas cuando padres no quieren ser
Steinerianos - la extorsión de devenir un Steineriano
Las familias donde los padres no son Steinerianos van a ser
partidas, respectivamente los niños no se "adaptan" más a
los padres, cuando los padres no quieren ser Steinerianos.
Quiere decir, aquí juega la extorsión absoluta: o los padres
se convierten en Steinerianos, o la familia es partida.
La situación va a ser aun peor cuando un "fundador" o una
"fundadora" de una escuela de Steiner (escuela Waldorf) ha
dado mucha plata pero no tiene ninguna idea de la ideología
de Steiner. Una persona así de la cual no hay pocas de
verdad no sabe lo que está haciendo, ella solo ve los lados
positivas de la enseñanza de Steiner en contra al sistema
escolar del estado lo que es parcialmente militarista, y
reprime todos los aspectos negativos como son descritos
arriba. Pero como un "fundador" o una "fundadora" tiene los
padres con mucha plata y "honor" en sus manos, así todos los
problemas jamás son mencionados y el sufrimiento sigue con
la lema de "El doctor ha dicho" con represión sin fin.
Formación adicional para gente de afuera no es
prevista - pero difamaciones contra gente de afuera ¡sí
eso les gusta!
Cuando gente de afuera quieren formarse con la enseñanza de
la escuela de Steiner, eso NO es previsto, NO hay cursos
para adultos sin niños con el contenido lo que aprenden los
niños. Cuando alguien tiene el coraje de formarse en cursos
en el extranjero como los niños de una escuela de Steiner, o
cuando una persona hace esculturas libremente así eso es muy
sospechosa porque los Steinerianos no van a dejar ninguna
oportunidad de controlar el "invasor", de violar su
personalidad e intimidad y de "destruirlo" con falsas
interpretaciones y difamaciones. Cuando te sientes como
escultor y haces mujeres en piedra o símbolos de la
fertilidad en madera así eso no es arte pero eso sería una
idea criminal, así difaman. Cuando te sientes "libre" en el
mundo y estás interpretando de manera "artística" así los
Steinerianos te van a destruir todo difamándote "por detrás"
al jefe de trabajo inventando una voluntad criminal así la
difamación cuesta el puesto de empleo. Y cuando aun se
publica sobre los Steinerianos criminales como son de versad
así esos Steinerianos van a perseguir su víctima durante
toda la vida porque entretanto los Steinerianos han
infiltrado la justicia de países completos y no de todo van
a contra de su propia psicosis y de su racismo steineriano.
Sumario: escuelas de Steiner son nazismo puro combinado
con un karma racista, con extorsiones y con estrés sin fin
por conflictos
En total no se puede evitar la conclusión que las escuelas
de Steiner - por ejemplo en la Suiza criminal con sus
secreto bancario - son escuelas que actúan de manera
mentalmente enferma contra niños y contra padres, y que aun
se entregan al nazismo racista:
-- Con un karma racista con la afirmación que pobreza, la
muerte por hambre, o una violación sería "elegido" por el
niño "mismo", y gente con dificultades no reciben ningún
apoyo pero aun reciben el reproche que "merecen" esas
dificultades como un castigo para la "vida de antes", y
profes NO ayudan a los niños que tienen dificultades pero
los/las profes simplemente interpretan un conflicto de karma
y así destruyen el niño.
-- Conflictos NO son solucionados pero son considerados como
"normales" porque el "karma" hubiera "preprogramado" esos
conflictos, y por eso padres y niños son confrontados con un
estrés eterno de lo cual en una escuela de Steiner no pueden
tomar la fuga, y cuando existen conflictos con un/una profe
así el conflicto ¡va a durar 7 años!
-- Los padres son urgidos a aprender la filosofía de Rudolf
Steiner para convertirse en Steinerianos y cuando padres
rechazan eso así la familia está en peligro de ser partida.
-- Con un montón de eventos y fiestas (trimestral, anual) y
reuniones de padres (1 vez por mes para cada niño, cuando
hay 3 niños en la escuela así 3 veces por mes) los padres de
Steiner son instruidos a "colaborar" tanto así esa
colaboración tiene un efecto de una secta ("workaholic") así
padres de Steiner son liderados a una manía de Steiner y se
retiran del resto de la sociedad o salen aún como racistas
contra "gente de afuera" con difamaciones cuando gente de
afuera reconoce los conflictos - y así por ese montón de
eventos el racismo "contra el mundo" es aun apoyado más.
Como se trata de racismo absoluto de karma y como se trata
también
-- del abuso infantil mental,
-- de la indignación de solucionar conflictos,
-- en combinación con extorsiones y chantajes de padres de
convertirse en Steinerianos, y
-- en combinación con extorsiones y chantajes de ser
presente en todos los eventos en el sentido de un
"workaholic" separándose del "otro mundo"
por todo eso se puede concluir que esas escuelas de Steiner
representan el sistema nazista. La guerra mundial
simplemente no tiene lugar con armas más, pero con niños.
El "mejoramiento del mundo" ¡no va a ser!
La idea que por escuelas de Steiner el mundo sería
"mejorado" principalmente es una idea falsa porque los
eventos mundiales y las decisiones mundiales no son
arreglados en la política pero en logias criminales, en
fiestas industriales, en clubes criminales políticos y en
los directorios de los bancos grandes o en la gerencia de la
OTAN - y con eso también hay los clubes criminales pedófilos
con políticos altos, con reyes de droga, con banqueros y
jueces que solo quieren destruir el mundo. Por ejemplo en
esas logias, encuentros de industriales, clubes políticos y
bancos se hace apuestos quién gana una guerra, o se organiza
cazas contra gente con apuestas quién va a ser culpable o no
etc. En esos lugares va a ser decidido cual guerra va a
tener lugar, adonde salen las drogas, cual es el contenido
de alcohol en la cerveza etc. Los jefes criminales de las
logias y los industriales y los banqueros no de todo van a
dejarse manejar por la karma de escuelas de Steiner donde se
afirma que un conflicto sería provocado por un "karma"...
El infierno se llama "Escuela de Steiner" - una secta de
karma
Aquí hay un infierno que la humanidad tiene que enfrentar.
Los gerentes del Goetheanum en Dornach en la Suiza criminal
y los directorios de las escuelas de Steiner (escuelas de
Waldorf) deberían reconocer que ese Rudolf Steiner había
también actuado con su época y hubiera reformado su
enseñanza y las instrucciones de profes y padres cuando
sería vivo todavía. Escuelas de Steiner (escuelas de
Waldorf) han remplazado el mal militar en escuelas estatales
por otro sufrimiento del alma. Para la mayoría de los niños
no se mejora NADA con esa situación escolar.
En las escuelas de Steiner los Derechos Humanos mayormente
quedan incumplidos y problemas no son solucionados durante
años. Comunicación al exterior es consecuentemente rechazada
por el imagen estereotipo del enemigo. Entretanto escuelas
del estado tienen reacciones desde mucho tiempo ya u no dan
notas escolares más hasta al 4º grado. Justificar
confrontaciones con "karma" me parece imposible. Es la tarea
de las autoridades del estado de instalar normas
respectivamente de penalizar la justificación kármica para
garantizar los Derechos Humanos para todos los niños, padres
y profes en escuelas de Steiner.
Por otro lado el estado puede solucionar la situación
fácilmente simplemente esperando hasta las escuelas de
Steiner van a cerrar una por otra. Cunas de Steiner en
regiones urbanas están cerrando ya. Eso sería el final
"kármico" de una confrontación como una confrontación es
siempre solucionada de manera steineriana hasta hoy: esperar
al hundimiento del más flojo. Víctimas de Steiner no van a
llorar cuando ese sistema bruto de escuelas de Steiner va a
hundir. Y también el centro de la antroposofía, el
Goetheanum en Dornach, puede cerrar, eso saldrá como tema
también - para eliminar una de las muchas sectas de ese
mundo, que no tiene corazón, que solo está con extorsiones
sin fin, que es solo terca, con una filosofía religiosa solo
con prohibiciones, y así saldrá libre la Tierra sin esa
secta.
